Historia

El Instituto Monroe tuvo sus inicios en la División de Investigación y Desarrollo de Monroe Industries, Inc., que en ese momento (1958) estaba investigando métodos y técnicas de aprendizaje acelerado a través de cambios ambientales prácticos. A raíz de ciertos hallazgos se tomó la decisión de ampliar la investigación. Entonces, en 1971, se creó el Instituto Monroe para facilitar este nuevo enfoque ampliado.

Historia temprana: investigación y desarrollo

Los primeros objetivos se definieron como el desarrollo o aprendizaje de métodos y técnicas únicamente a través de cambios ambientales prácticos. Sin estimulación química, farmacológica o dietética de ningún tipo. Además, para que sea ampliamente adoptable, Bob determinó que el uso de instrumentación sofisticada o costosa no debería ser una necesidad.

Robert Monroe, Pat Price y Russell Targ, en el SRI, alrededor de 1974

El propósito era producir algo efectivo en una nueva forma, en lugar de una extensión o expansión de las prácticas tradicionales. Evaluó 3 tipos diferentes de aprendizaje. Tipo 1, retención-recuerdo en relación con la intensidad de la experiencia. Tipo II, proceso de aprendizaje deliberado y voluntario y Tipo III, la retención no consciente de la experiencia y el yo no consciente: la experiencia del sueño. Fue el aprendizaje de Tipo III el que inicialmente contenía la promesa más esperanzadora de lograr el objetivo de investigación de Bob.

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